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滨江苑大(4)班的博客

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数学:大家慢慢走  

2015-10-10 07:33:14|  分类: 每日活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(由于网络原因,延迟上传了)

本次的数学活动,我想让小朋友运用多种方式去感知6以内的数量,所以我以一个小游戏作为本次数学活动的导入。

一开始我就与幼儿一起做铃声与拍手声的游戏。游戏方法是:“小朋友,请你们仔细听好了,老师的打了几下铃,你们就拍几下小手,你们可要仔细听好了。”于是我敲打小玲,第一次幼儿没有听好铃声就拍起了小手。我连忙制止孩子别拍手,一定要听好铃声再来拍手,于是我和幼儿再来一次游戏,这次有小朋友急忙抢嘴巴“是5下,是6下……”还是没有按照我的要求来完成这个游戏。于是我再一次强调一定先听清铃声,看到老师的铃放了下去,说明铃声已经结束,你们就可以根据我打的铃声,你们用拍手声表示老师打了几下铃声,这一次小朋友们们总算完成了活动要求。一开始我是以比较慢的速度来敲打小玲,让后用正常的速度去敲打小玲,接着速度越来越快。但小朋友们只有在我慢慢敲小玲的情况下才勉强能拍对,所以我觉得整个游戏对刚从小班升入中班的小朋友而言要在那么短的时间内学会,有点难度。这个游戏我想让幼儿初步用耳朵听和拍手来感知6以内的数量,培养幼儿用多种感官去感知6以内的数量,为后面的活动做准备。这个游戏做的有点累,还浪费了好多活动的时间,我应在上课前就教会他们这个游戏。但是小朋友对这个游戏还是很喜欢的,在游戏的过程中很投入的。

      经过开始的你敲我拍的游戏的磨练,在小动物们出场时,也就是情景故事讲述中,小朋友们也很投入,积极地与我互动,我让幼儿用眼睛去感知6以内的数量,然后又集体幼儿来点数验证,每一次点数后让幼儿说出总数并找相应的数字来匹配。我在数字与数量匹配时,我让孩子自己去找数字。 
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